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前言分組概念相信老師都有做過
以個人經驗
只做
卻未深思狀況如何及檢討改進
今
路轉溪橋忽見 張輝誠老師(中山女高)的
國文科「學思達教學法」平台著實令人興奮
激起自我的教學改變及微修適宜自己教學環境的方法
以此分享一些概念及改變
此篇以一般分組心得分享:
分組學習的安排會影響課程進度及孩子的學習熱情
所以小心處理是必要的準備
一般常見的分組是由孩子自行分組
人數由6-8人最常用
1 此舉易有落單,無法被納入的孩子
對這些孩子來說分組反而是可怕的課程
2 以6-8人分組
易人多口雜,工作推諉,少數成頭,也有沉默少數
3 若分組有綁成績,且各組程度分配不均,則此分數就影響多人
其餘狀況就不多述˙˙˙
因而
修改分組方法有其必要性
以上供參考討論˙˙˙
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