請先參酌用法
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廉恥 顧炎武
【課文問與答】(一指搭配課文第一段,綜指跨段落)
一一、廉恥首段,先列舉四維,再分項側重說明,請問這是何種筆法?
答:
二二、為何顧炎武認為「恥」是四維之中最重要者?
答:
二三、顧炎武於廉恥中,為了凸顯「恥」的重要性,引用了孔孟的哪些言論來加強說服力?
答:
二四、「人不可以無恥。無恥之恥,無恥矣!」句中共有四個「恥」字,試問各字詞性為何?又各為何意?
答:
綜五、何謂「四維」?四維之中,顧炎武認為何者最為重要?
答:
綜六、在廉恥文中,除了明引孔、孟之言外,還引用了哪些書籍的言論?
答:
三七、「松柏後凋於歲寒」與「雞鳴不已於風雨」二句借喻何意?
答:
四八、於廉恥中,顏之推聽聞北齊士大夫教子之語後,便俯而不答,請問顏氏為何會俯而不答?
答:
四九、何謂「小宛詩人之意」?
答:
四十、廉恥末段中,表面上是在批評北齊士大夫,其實顧炎武主要是在諷刺何種人?
答:
綜十一、於廉恥中,顧炎武讚揚了何人?批判了何人?
答:
綜十二、顧炎武創作廉恥的動機為何?
答:
綜十三、顧炎武日知錄書名取自何人之言?
答:
綜十四、顧炎武在「做人」與「為學」方面,各以什麼為綱領?
答:
◎ 明末清初大儒:
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生卒年 |
稱號 |
思想主張 |
地位 |
代表著作 |
黃宗羲 |
1610- 1695 |
梨洲先生 |
專長於史學,治學以捍衛陽明心學自任,力主誠意慎獨之說。 |
中國思想啟蒙之父 中國自由主義先驅 |
明儒學案 明夷待訪錄 |
顧炎武 |
1613- 1682 |
亭林先生 |
反對宋明理學空談「心、理、性、命」,提倡「經世致用」的實際學問和對器物的研究。 |
清代考據學的開山祖,開清代樸學之風 |
天下郡國利病書 日知錄 |
王夫之 |
1619- 1692 |
船山先生 |
強調「天下惟器而已矣」,「無其器則無其道」,認為人類歷史是不斷進化的。他反對天命觀,認為歷史發展具有規律性,是「理勢相成」。 |
研究王夫之思想的學術流派,被稱為船山學 百科全書式的學者 |
周易外傳 讀通鑑論 |
◎ 假設複句
運用「如」、「苟」、「若」、「果」、「而」、「誠」、「使」、「其」等關係詞提出假設,後句則通常在說明此一假設產生的結果。
說明 |
例句 |
如 |
上失其道,民散久矣,如得其情,則哀矜而勿喜。(論語子張) |
苟 |
1.苟或不然,人爭非之,以為鄙吝。( ) 2.苟為後義而先利,不奪不饜。(孟子梁惠王上) 3.苟能充之,足以保四海,苟不充之,不足以事父母。(孟子公孫丑上) |
若 |
若有作姦犯科,及為忠善者,宜付有司。( ) |
果 |
天下果未能去兵,則其一旦將以不教之民而驅之戰。( ) |
而 |
1.人而如此,則禍敗亂亡,亦無所不至。 2.死而有知,其幾何離。(韓愈 ) |
誠 |
君誠有位於時,則宜以拇病為戒!(方孝孺 ) |
使 |
士生於世,使其中不自得,將何往而非病?使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快?( ) |
其 |
天下其有不亂,國家其有不亡者乎? |
◎《管子‧牧民篇》
國有四維:一維絕,則傾;二維絕,則危;三維絕,則覆;四維絕,則滅。傾,可正也;危,可安也;覆,可起也;滅,不可復錯也。何謂四維?一曰禮,二曰義,三曰廉,四曰恥。禮,不踰節;義,不自進;廉,不蔽惡;恥,不從枉。故不踰節,則上位安;不自進,則民無巧詐;不蔽惡,則行自全;不從枉,則邪事不生。
語譯:國家有四條綱紀:一條綱紀斷了,國家就會傾斜;兩條綱紀斷了,國家就會危險;三條綱紀斷了,國家就會顛覆;四條綱紀斷了,國家就會滅亡。傾斜,還可以使其平穩下來;危險,還可以使其安定;顛覆,還可以使其興起;但是滅亡了,就再也不能建立了。什麼是國家的四條綱紀呢?一是禮,二是義,三是廉,四是恥。禮,是不踰越節度;義,是不鑽營求進;廉,是不隱蔽惡行;恥,是不跟隨邪人。因此,不踰越節度,君位就可以安穩無憂;不鑽營求進,人民就不會巧偽詐騙;不隱蔽惡行,品行自然完整無缺;不跟隨邪人,壞事就不會發生。
課文探究
閱讀框線內文章後,回答問題:
(一) 為何顏之推不願意依循齊朝士大夫的教子方式?
(二) 顧炎武認為顏之推的可貴之處在哪裡?
(三) 顧炎武引用《顏氏家訓》對全篇的行文布局意義為何?
答案必須標明(一)(二)(三)分列書寫。(一)、(二)、(三)合計文長限200字-250字(約11行-14行)
頃讀《顏氏家訓》,有云:「齊朝一士夫,嘗謂吾曰:『我有一兒,年已十七,頗曉書疏。教其鮮卑語及彈琵琶,稍欲通解,以此伏事公卿,無不寵愛。』吾時俯而不答。異哉!此人之教子也!若由此業,自致卿相,亦不願汝曹為之!」嗟乎!之推不得已而仕於亂世,猶為此言,尚有小宛詩人之意,彼閹然媚於世者,能無愧哉?
【範文】
(一) 在亂世中謀一官半職,已誠屬不願,更何況主動卑躬屈膝取悅異族,且以此錯誤的價值觀教導孩子,更自鳴得意,士人風骨蕩然無存。這樣的進祿方式顏之推是不願意的。
(二) 作者認為顏之推在世衰道微下猶堅守風骨,不僅面對齊士大夫變節求榮之舉不為所動,並加以斥責,尚能以此自勉勉人,可為今人典範。
(三) 文末以正面例證呼應首段馮道的變節,兩相對比,標示出亂世中兩種士大夫之抉擇。而顧炎武顯然贊同顏之推,更以《詩經》稱許其身處易代之際猶不忘本,藉此譏諷明末清初漢族士大夫的厚顏無恥,總合全文,達到借古諷今的目的。
學測模擬測驗 (非選題部分)
閱讀框內文章之後,請分析:(一)管仲將「禮、義、廉、恥」並舉,以為四者同等重要,顧炎武卻說「四者之中,恥尤為要」,其故安在?(二)本文大多引古人之言以立論說理,請說明所引之論與所立之說,兩者關係為何?(三)「松柏後凋於歲寒,雞鳴不已於風雨」,寓意為何?。答案必須標明(一)(二)(三),並分列書寫。
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一、 明朝覆亡之後,錢謙益、吳偉業之流,紛紛變節出仕。顧炎武身遭家國巨變,不僅將亡國的責任攬到自身,更把亡國的根本原因歸咎到士大夫的無恥之上,是以「行己有恥」遂成為其論學之重要宗旨,以為恥乃立心之大德,士而不先知恥,則為無本之人。所以在四維之中,特別強調「恥尤為要」。
二、 本文採先立論抒感的布局法。前兩段分別引新五代史馮道傳論和論語、孟子之言以說理,後兩段則借論抒感,以證成其「凡人出處進退,當有為有守,不可與世浮沉」的觀點。其文理推進的層次為:先泛說四維,再推進為廉恥,再聚焦於恥,繼而以三代治世的平正襯托後世的悖亂,最後舉顏氏家訓所載齊朝士大夫的無恥作為例證,指斥閹然媚世者的不知羞恥,再度強調「行己有恥」的重要。
三、 上句出自論語子罕,為「歲寒,然後知松柏之後彫也」之簡化;下句出自詩經鄭風風雨,為「風雨如晦,雞鳴不已」之簡化。根據何晏論語集解及詩經鄭玄箋,這兩句話的寓意,是指君子處在亂世,能始終堅守正確的做人態度,絕不隨波逐流。如大寒之歲,草木皆枯死,然後知松柏的後凋;又如天方曙,風雨昏冥,而報曉的雞聲仍不停止。
作文 |
請學生從論語中尋找有關「君子」、「小人」的語句。以「君子與小人」為題,作一篇約五百字的文章,文中至少須引用兩則論語相關例句。 |
1.比較論語相關引文中「君子」和「小人」的差異。 2.述說儒家「君子」的精神價值。 |
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