小小翻轉教室

唐詩

宋詩

內容

主言情、以情韻取勝

善說理、以理趣見長

技巧

形象化（意象語言）

散文化（邏輯語言）

句法整練，語言流麗，多用比興，神韻獨絕

精於對偶，句法嚴謹，但常有興寄不深，語絕意盡之感

風格

重神韻，而不是章句形式

以文字為詩，散文味濃；以才學為詩，書卷味濃；以議論為詩，理學味濃

詩人創作過程

以真情「感受」生活，詩人多由自然外物與主體心靈兩相契合而興感寄託

以冷靜「觀察」外物，詩人往往在濃郁的生活氣息與人文情懷中，表現出對現實的關注與生命的思考，而激起宏肆的議論

評價

1.呂正惠：唐詩「主情」，宋詩「主智」。唐詩是「青年人的詩」，宋詩是「中、老年人的詩」。讀唐詩好比「喝酒」，其味是強烈的；讀宋詩則如「喝茶」，要細品而後才覺甘甜。

2.楊慎升庵詩話：「唐人詩主情，去三百篇近；宋人詩主理，去三百篇遠矣。」

3.嚴羽滄浪詩話以禪喻詩，借用「妙悟」二字，說明對「詩道」（即詩歌創作規律）的把握和領悟。他推崇盛唐詩歌「惟在興趣，羚羊掛角，無跡可求」、「言有盡而意無窮」，批評宋詩「以文字為詩、以才學為詩、以議論為詩」，改變了「唐人之風」。

課文

賞析

京口瓜洲一水間，

鍾山只隔數重山。

1.敘事：舟次瓜洲渡口，但見瓜洲與京口僅一水之隔；回望鍾山，瓜洲和鍾山也只隔數重山。

2.以事抒情：理智上應進而仕，但情緒上畏進思隱（回望鍾山）。而瓜洲距離京口（進）、鍾山（退）皆甚近，皆可取之。正因皆可取之，反而進退兩難，其複雜情緒，不言而喻。

春風又綠江南岸，

明月何時照我還？

1.以景抒情：

(1)象徵：春風和花草，如同：

男人和女人（如李商隱無題：「相見時難別亦難，東風無力百花殘。」）

‚君主和大臣（離騷以「香草、美人」自喻）（本詩作此解）。

(2)「春風又綠江南岸」不僅是實景，更隱喻了正、反面心理：

反面心理：重返官場，眼中不見仕路，卻一再描寫寓居之地的山水、春風、綠野、明月。為何？因為不想前進。為何？因為自知前程不易，仕路難行。

‚正面心理：「再度」被用（春風又綠），是自我完成的機會，更能報答神宗知遇之恩。

ƒ結合首二句：如果能遂己志，獻身朝廷，則京口、瓜洲、鍾山等江南山水美景，殆無緣再親近，卻也有價值。是以，若單以本句觀之，詩人內心是滿懷希望的。

(3)「明月何時照我還」寓隱微的心情：

表面上是「懸問句」，事實上是「激問句」：詩人不知道的是「何時」歸返，而歸返卻是可預期的！「何時」二字鮮活的點出心中「憂懼」之情，情緒亦由滿懷希望急轉直下。

‚以明麗之景寓深沉之幽思：如果又遭挫折，則月下獨返，何等難堪、落寞？（頗有柳永雨霖鈴：「今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月」的況味。）

ƒ以明月自比、自慰：變法既是「正確之事」，且經二度努力，若是依然難有成就，則雖然處境難堪，至少心似明月，仰不愧天、俯不怍人。

2.前句之「明亮美」（春風綠化萬物）應對於後句之「深沉美」（月下獨歸），情境倏轉，更增作品張力。

3.鍊字：

(1)以「又」字串連全詩，且承先啟後。（以「又」字暗示二次拜相）

(2)洪邁容齋續筆云：「吳中士人家藏其草。初云『又到江南岸』，圈去『到』字，注曰『不好』，改為『過』；復圈去而改為『入』；旋改為『滿』；凡如是十許字，始定為『綠』。」就本句，拈一「綠」字，乃凸顯出春日最具本質、最具特徵之色彩、形象與生命動感。抽象的春風即在完美高妙的文字中，轉為生動具體且可以感知的視覺形象。

總評

宋代嚴羽滄浪詩話云宋代詩歌特色：「以文字為詩，以才學為詩，以議論為詩。」王、蘇乃北宋詩歌巔峰期代表作家，特色在以文為詩。前人常謂：宋詩於平淡中自有繁富變化，本詩語言平易，似無深意卻自有深意，似之。

段落

題目

參考答案

綜

1.王安石泊船瓜洲中「春風又綠江南岸」寓意為何？

綜

2.王安石泊船瓜洲中「明月何時照我還」流露的是何種心情？

黃庭堅文學主張與成就

(一)自創詩派

黃庭堅以出眾的才情與豐富的人生歷練為根基，在詩歌上不斷地推陳出新，主張取法杜甫，重視篇章布局和句法結構的出奇變化。他講究字眼的錘鍊、比喻的新穎，用典靈活，並喜愛押險韻、作拗律，追求生新、瘦硬、拗峭的效果。這些理論與創作，架構出一套極富特色的體系，影響所及，產生了宋代最大的詩歌流派─江西詩派。

(二)鍊字用典

在鍊字、用典方面，黃庭堅強調「以故為新」，把古人用過的語言加以點化，在〈答洪駒父書〉中，提出了「古之能為文章者，真能陶冶萬物，雖取古人之陳言入於翰墨，如靈丹一粒，點鐵成金也。」還主張「奪胎換骨」法，用新的語詞表達前人的思想，或從前人內容翻出新的意境。被江西詩派奉為圭臬：「不易其意而造其語，謂之換骨法；規模其意形容之，謂之奪胎法。」

以上的「點鐵成金」，側重於活用古語，推陳出新；而「換骨」、「奪胎」則重在援引古人詩意並進而延伸和超越。其立意重在借鑒古人，加以點化，進而化腐朽為神奇。

而在押險韻、造拗句方面，是源於杜甫的創作技巧，到了黃庭堅開始刻意經營。他用「拗律」將律詩對句中的平仄交錯，又以「拗句」改變常用的句法組織，以營造出卓然不群的氣勢。

黃庭堅事親至孝，名列二十四孝之一

黃庭堅十四歲喪父，事母至孝；母親經年臥病在床，他不分晝夜照料，即使為官，每晚都不忘親自為母親洗滌便器，成為孝道典範。

課文

賞析

我居北海君南海

寄雁傳書謝不能

首聯—精於用典，點鐵成金。

1.此處說明二人南北分離，相距遙遠。思念之餘，「寄雁傳書」極具概括性與真實性。

2.典出左傳僖公四年：「君處北海，寡人處南海，唯是風馬牛不相及（風：走失；及：到。本指齊楚相去很遠，即使馬牛走失，也不會跑到對方境內。比喻事物彼此毫不相干。）也。」本為楚成王拿來質問齊桓公興兵犯界之語。此處純屬借其辭而捨其事，使詩句典雅，並用以概括二人僻守海隅之境。「海」字一表居處，二見茫茫之感，凸顯二人相隔遙遠，相思甚深，卻相見無期。

3.雁縱能通靈為人送信，終究無法傳書至遠在南海的黃幾復手中。「雁傳書」取自漢書蘇武傳中「雁足繫書」的故事，此為漢使者向匈奴王編造的假故事。並融合古人「雁止衡陽」之說（元與恭「雁到衡陽亦倦飛」詩句）。

4.「謝不能」出自漢書項籍傳：「東陽少年殺其令，相聚數千人，欲立長，無適用，乃請陳嬰，嬰謝不能。」本句屬活用，化用「雁足繫書」與「雁止衡陽」二個典故，並以「謝」字畫龍點睛，表達無限歉意，承接上句，相隔自然通魚雁，但詩卻出人意表，鴻雁竟拒絕傳書！用「謝不能」，使陳舊變為新奇，是典型「點鐵成金」。

5.以鴻雁擬人，曲折生情。又不見任何與「雁止衡陽」有關的字眼，堪稱「不著一字、盡得風流」。

桃李春風一杯酒

江湖夜雨十年燈

頷聯—奇語映襯，哀樂對照。

1.懷想當年二人在桃、李花開的春風中相聚一起，舉杯暢飲。敘說昔日良辰美景的美感與把酒言歡的喜悅。此句可能引用自古人詩中常用的熟語。如「桃李」也許引自李白春夜宴桃李園序：「會桃李之芳園」。「春風」或許引自孟郊登科後：「春風得意馬蹄疾」。「一杯酒」或許引自王維渭城曲：「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。」也有杜甫春日憶李白：「渭北春天樹，江東日暮雲。何時一樽酒，重與細論文。」思友憶舊的況味。

2.上下句形成的「三疊句」（沒有主語、述語，只是一連串名詞的排列。如馬致遠天淨沙：「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家」），這聯張耒譽為「奇語」。在兩兩映襯，今昔時空流轉對比中，情真意摯，為樂境和哀情的對照，有著暫聚之快意與久別之悵惘。

3.二句情境的逆轉，製造詩意拗折感，極富張力。將本極平常的事物，組裝出清新雋永的意境。

4.一別十年，各自在江湖淪落漂泊，雨夜裡孤寂落寞，獨對著一盞孤燈，寫別後索居漂泊之況。「江湖」或許引自杜甫夢李白：「江湖多風波，舟楫恐失墜。」「夜雨」或許取自李商隱夜雨寄北：「巴山夜雨漲秋池」，用熟語和用典一樣，都是套用古人舊語，而推陳出新。慣見的熟語，卻脫俗為雅，翻出新局。雖思故友，實寫自己。

5.詩人情感的生發與深化，全任由兩句各三組名詞所構築的時空場域移轉、躍動，懷念之情溢於言表。

持家但有四立壁

治病不蘄三折肱

頸聯—立意翻新，曲折反覆。

1.此句感歎故人主持家計的艱難。史記司馬相如列傳：「家居徒四壁立」，司馬相如未成名前，家境困窮，既用其辭，亦用其事。「四壁立」作「四立壁」，「立」字轉品，立意更新。從故實看，又含對老友的期許，有著安貧樂道的勉勵。

2.說明黃幾復的才能不須經多次試用就已具備。誰說良醫一定要三折其肱？如同良臣也不必三黜，希望老友諸事順遂、大展長才。此處典出左傳定公十三年：「三折肱，知為良醫。」謂辦大事要幾經挫折，累積經驗，才能有成。感歎老友十年間不斷「折肱」，此句是反用，反其意而用之，雖推翻「三折肱」，卻保留「知為良醫」（治病），一正一反用典，構成語意的曲折反覆。既積極肯定黃幾復的才幹，能像良醫一樣醫治民間疾苦；也暗自替其抱不平，為何宦途多舛，至今猶有志難伸，並宣達黃幾復廉潔幹練、剛正不阿的性格。

想得讀書頭已白

隔溪猿哭瘴煙藤

尾聯—懸想示現，渲染悲涼。

1.設想朋友皓首讀書的景況。此句或引自杜甫不見：「匡山讀書處，頭白好歸來」。也可說是憑空想像之詞（懸想示現），不能釋懷的是為何皓首窮經仍不受重用，果真是百無一用是書生嗎？慨歎扼腕，均在其中。

2.那琅琅的讀書聲，卻只有猿猴在瘴癘中傳來的悲鳴聲，隔著溪水與故友相應和著。或斷引自杜甫九日：「殊方日落玄猿哭，舊國霜前白雁來。」烘托渲染出幾許悲涼的意味，如此藉景襯情，無論視為正襯或反襯皆可。不變的猿哭，依然淒厲；變的是寒窗書生早已白頭，哀樂對比，轉趨昂揚。

總評

1.宋王直方詩話：「張文潛嘗謂余曰：黃九詩『桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈』，真是奇語。」

2.宋普聞詩論：「初二句為破題，第三第四句為頷聯。大凡頷聯皆宜意對。春風桃李但一杯，而想像無聊，窶空為甚，飄蓬寒雨十年燈之下，未見青雲得路之便，其羈孤未遇之歎，具見矣。其句意亦就境中宣出。『桃李春風』、『江湖夜雨』，皆境也。昧者不知，直謂境句，謬矣。」

3.宋陳模懷古錄卷上：「山谷『桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈』，盡言杯酒別又十年燈矣。同一機軸，此最高處。」

4.清方東樹昭昧詹言卷二十：「亦是一起浩然，一氣湧出。五六一頓。結句與前一樣筆法。山谷兀傲縱橫，一氣湧現。然專學之，恐流入空滑，須慎之。」

5.陳衍宋詩精華錄卷二：「次句語妙，化臭腐為神奇也。三四為此老最合時宜語；五六則狂奴故態矣。」

段落

題目

參考答案

綜

1.簡說黃庭堅寄黃幾復的全詩結構。

綜

2.宋詩「以才學為詩，書卷味濃」在此詩中有何例證？

課文

賞析

早歲那知世事艱，

中原北望氣如山。

1.以「早歲」扣連「氣如山」。

　　「年輕」本就是充滿「熱情、理想、愛國心」的，因此，面對「山河破碎」的現狀，自然生出「豪氣」，那是「對敵人的義憤」，與「投入戰場的豪情」。

2.以「那知」破題、定題旨；「那知」既是激問，也是歎息。

(1)激問――「那知」是「不知」，是「不需知道」，即「早歲不需知道世事艱」。為何？因為「抗金、收復失土」應是國家正確的也是唯一的目標，即使「世事艱」，也需辦到。正因如此，「北望中原」，自然不把敵人放在眼裡，自然生發出如頂天立地的大山的豪氣，勢不可摧。

(2)不用「不知」，而用「早歲那知」，那就是「暗示著現在的已知」。從字面上看，「早歲那知」好像是對年少時不知世事艱難的自責，實際上是對當權者屈辱求和，破壞恢復中原大業的譴責與感歎！

(3)「那知」兩字的反詰語勢，為全詩的「書憤」奠定了強烈的基調。

樓船夜雪瓜洲渡，

鐵馬秋風大散關。

1.首聯既已點出「氣如山」，頷聯遂擷取往昔戰鬥生活中最能證明「氣如山」的事例。【註：發生在瓜洲渡與大散關的軍事行動計三次。瓜洲渡二回：一回是紹興三十一年，金主完顏亮南侵，一度占領瓜洲。後虞允文打勝仗，金兵殺完顏亮，向淮北退卻。誰知南宋竟然沒有趁機反攻，雙方遂以淮水為界。另一回是隆興元年，孝宗任張浚督視江淮兵馬，在鎮江修城堡造艦船，可惜在隆興二年，張浚兵潰於苻離。發生在大散關者則是王炎任四川宣撫使，陸游襄贊軍務，策劃了以關中作為收復中原根據地的戰略思想。】

2.本聯使用「列錦」修辭，雖不用一個動詞，卻境界全出。

(1)「樓船」對「鐵馬」、「夜雪」對「秋風」、「瓜洲渡」對「大散關」，不但對仗工整、且頓挫鏗鏘。

(2)以「景」敘「事」：

各連用的三個名詞，提供出時間、地點、環境、氣氛，描繪出威武壯觀的畫面（宛如電影「蒙太奇手法」）。

‚以冷肅之景（夜雪、秋風）、殺伐之物（樓船、鐵馬）、邊城之地（瓜洲渡、大散關），反面襯托出壯士誓死報國的決心！――這正是「氣如山」的最好注腳。

塞上長城空自許，

鏡中衰鬢已先斑。

1.承上轉折――詩人回顧早歲在鎮江和南鄭的軍事活動（那是一段與士兵們同甘共苦的時光：在雪夜中兀立於戰艦上；在凜冽的秋風中手執武器，縱馬奔馳），詩人覺得光榮！更覺得是一種反諷，充滿了憤慨和辛酸！因為那兩次戰役最後都因當權者的昏庸、怯懦、不願持久作戰而化為烏有。所以有了本聯的兩句。

2.「塞上長城空自許」，書寫壯心未遂的憤慨。

(1)南朝宋文帝殺大將檀道濟，道濟臨死前怒叱：「乃壞汝萬里長城。」詩人的處境雖然沒有檀道濟的結果那麼慘，但是卻因主戰而多年投閒置散。藉古弔己，情何以堪？

(2)「塞上長城」的宏願，「自許」的豪壯，藉一個「空」字，把悲憤、沉痛表現得淋漓盡致。

3.「鏡中衰鬢已先斑」興發時光虛擲的感歎。

(1)壯志未酬，歲月蹉跎，攬鏡自照，鬢髮衰斑，何其可歎！

(2)「先」字鮮活有力――既暗示「自許塞上長城之志」猶未衰老（鬢「先」斑，志未衰），更將世事仍艱難的遺憾流露無遺。

4.兩句緊接著頷聯而來，所以形成了強烈的對比：往事與現狀、理想與實際，氣勢雄偉與悲憤憔悴，兩者之間的距離是這樣的大！詩意也就猶如飛瀉的瀑布，從巔峰陡然跌入深淵！

出師一表真名世，

千載誰堪伯仲間？

1.尾聯是期待語，更是自許、自勉之詞：這是一種期待，希望有人（包括自己）能在國難之際，像諸葛亮那樣不辭艱難，做出一番北征報國的事業來。

2.化用了杜甫詠懷古跡中評價諸葛亮的話：「伯仲之間見伊呂。」

（陸游曾從曾幾師承江西詩派詩法，但他能衝破樊籬而有自己的特色。本詩兩用典，正是江西詩派詩風，可因為熾熱的愛國激情，使氣格並未孱弱。）

總評

1.元代方回瀛奎律髓匯評：「此種詩是放翁不可磨處，集中有此，如屋有柱，如人有骨。」

2.清代方東樹昭昧詹言：「志在立功，而有才不遇，奄忽就衰，故思之而有憤也。妙在三四句兼寫景象，聲色動人，否則近於枯竭。」

3.清代李慈銘越縵堂詩話：「全首渾成，風格高健，置之老杜集中，直無愧色。」

段落

題目

參考答案

綜

1.簡說陸游書憤的全詩結構。

綜

2.陸游書憤詩在筆法上虛實相生，變化多姿，請加以說明。

綜

3.陸游書憤所「憤」為何？

綜

4.愈是精緻的文學如詩歌，其用字往往精警、歧義，而使意涵愈加豐富，請舉例說明。