小小翻轉教室

（大同與小康）作者課文補充講義          耿樹民編

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1請說說「禮貌」的意義？你認為「禮貌」重要嗎？為什麼？你喜歡有禮的人嗎？你是有禮的孩子嗎？「禮」會不會對你造成「約束性」？你願意被「約束」嗎？

2個人的「自由」與「約束」你如何看待？「個人自由」與「社會約束」要如何平衡？說說你對今日台灣這幾件事的看法 1 成年禮 2婚禮 3喪禮 4交通狀況。

3你認為能以「禮」治國嗎？說說看！

                            蒲松齡（勞山道士）

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王汾濱言：其鄉有養八哥者，教以語言，甚狎習，出遊必與之俱，相將數年矣。一日，將過絳州，去家尚遠，而資斧已罄。其人愁苦無策。鳥云：「何不售我？送我王邸，當得善價，不愁歸路無貲也。」其人云：「我安忍！」鳥言：「不妨。主人得價疾行，待我城西二十里大樹下。」其人從之。攜至城，相問答，觀者漸眾。有中貴見之，聞諸王。王召入，欲買之。其人曰：「小人相依為命，不願賣。」王問鳥：「汝願住否？」答言：「願住。」王喜。鳥又言：「給價十金，勿多予。」王益喜，立畀十金。其人故作懊恨狀而出。王與鳥語，應對便捷。呼肉啖之。食已，鳥曰：「臣要浴。」王命金盆貯水，開籠令浴。浴已，飛簷間，梳翎抖羽，尚與王喋喋不休。頃之，羽燥，翩躚而起。操晉聲曰：「臣去呀！」顧盼已失所在。王及內侍，仰面咨嗟，急覓其人，則已渺矣。後有往秦中者，見其人攜鳥在西安市上。（蒲松齡聊齋誌異鴝鵒）（103學測）畀 ㄅㄧˋ：交給。

＊注釋：

鴝鵒：音ㄑㄩˊ ㄩˋ，俗名八哥。

                         孟軻（孟子選）

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簡答題：

閱讀下列文字後作答1.～2.題：

　　孟子曰：「君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。」（孟子盡心上）（95指考）

                             古體詩選

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閱讀下列文字，並從參考選項中選出適當者填入空格中：

魯迅（孔乙己）

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二十世紀初葉，散文家轉折崛起，波瀾壯闊，為現代散文建立不可顛撲的典型品類。楊牧在現代中國散文選前言中，歸納為七類，請將各領風騷的散文開山人物分別填入：

                        劉基（郁離子選）

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先秦寓言成語舉隅

范仲淹（岳陽樓記）作者課文補充講義          耿樹民編

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請依各題文意需要，從參考選項中，找出適當的詞語填入。

琦君（髻）

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1.下列各詞語，正確無誤者請打P，若有錯字則在（　）中寫出正確的字形。

(1)矮小乾憋（　 　）                      (2)信口胡謅（　 　）

(3)麻木不人（　 　）                      (4)絮絮叨叨（　 　）

諸葛亮（出師表）

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（    ）1.以下四副對聯，依序對應之建築，正確的選項是：

甲、四面湖山歸眼底

　　萬家憂樂到心頭

      白居易（琵琶行并序）作者課文補充講義      耿樹民編

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（     ）1.寫作時，運用人類各種感覺可以相通的原理，將某一種感官的感覺移轉到另一種感官上，常能產生新穎的效果。如「好一團波濤洶湧大合唱的紫色」的詩句，即是運用聽覺的動感，來摹寫視覺的形象。下列文句，也採用不同感覺移轉的手法的選項是：　(A)陰陰夏木囀黃鸝　(B)間關鶯語花底滑　(C)那株柳在矮牆邊迅速抽芽／把自己站成一個春　(D)晴天之後仍然是完整無憾飽滿得不能再飽滿的晴天，敲上去會敲出音樂來的稀金屬的晴天　(E)三粒苦松子／沿著路標一直滾到我的腳前／伸手抓起／竟是一把鳥聲。（92指考）

（     ）2.下列詩句中，藉由江水表達「物是人非」之慨歎的選項是：　(A)移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人　(B)餘霞散成綺，澄江靜如練。喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸　(C)閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在，檻外長江空自流　(D)曲終收撥當心畫，四絃一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白　(E)青春衣繡共稱宜，白首垂絲恨不遺。江上幾回今夜月，鏡中無復少年時。（101指考）

（   ）3.閱讀下列詩句，選出最符合作者人生態度的選項：「賦命有厚薄，委心任窮通。通當為大鵬，舉翅摩蒼穹。窮則為鷦鷯，一枝足自容。苟知此道者，身窮心不窮。」（白居易我身）　(A)人生多艱，宜苦中作樂，自求安慰　(B)人生在世，難免遭遇挫折，當積極解決困境　(C)人生際遇不同，宜順應自然，使心不困滯於外境　(D)生命苦短，享樂宜先，不求為大鵬，唯願成鷦鷯。（96學測）