小小翻轉教室

                       莊子選─庖丁解牛      莊周           耿樹民編

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1儒、道、墨、法等家都是先秦重要學說流派，（   ）家首重仁義、崇尚禮樂，（   ）家重視兼愛、非攻，（   ）家嚴賞罰、貴法治，（   ）家則主張順應自然、清靜無為，各家均有所長。道家以老子、莊子為代表，莊子是中國重要思想家及文學家，莊子一書可謂先秦典籍中最富文采者，饒富想像力與高妙哲理。

2請問以下是誰的歌詞？

昔者莊周夢為胡蝶

                    黃宗羲（原君）作者課文補充講義      耿樹民編

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1帝王的權力令人目眩，為何袁世凱不以大總統為滿足而更想做帝王？請問，中國的君主政治與現今民主制度各有何優劣？

2學生進入學校被編派入班級，接著就會推選班級幹部。為什麼要設置班級幹部？很多同學並沒有認真思考過，直覺認定那是老師指定要做的，是如此嗎？請談談「為什麼要設置班級幹部」？

3為什麼比較沒有同學主動要自薦當「班長」、「風紀」、「衛生」，若在「鴻海」公司上班，有「領班」、「課長」、「總經理」等職務，你會自薦或爭取嗎！為什麼？

                  丘遲(與陳伯之書)作者課文補充講義         耿樹民編

小問：

1 勸降要有哪些敵我情勢上的條件方有可能奏效？複習學過之勸誡文！（1why寫文？2what立場？3how寫？4成功否？）

2 陳伯之從叛齊投梁＞叛梁降魏＞叛魏歸梁，請問你看到其個性上有何優？有何缺？

3 就你所學習到的「散文」與「駢文」的特色中，你認為各有何優缺之處？試說明！

            司馬遷(鴻門宴)作者課文補充講義          耿樹民編

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（一）項羽出身事蹟

名籍，字羽，秦代下相（今江蘇宿遷）人。生於戰國末年，卒於西元前二○二年。身長八尺餘，力能扛鼎，才氣過人。然學書、學劍，俱不成，叔父項梁教以兵法，大喜，又不肯竟學。秦始皇巡行會稽，項梁與項羽觀看出巡行列，項羽說：「吾可以取而代之！」嚇得項梁急掩其口，從此對項羽另眼相看。其著名事蹟如下：

（1）鉅鹿之戰，破釜沉舟：西元前二○七年，秦軍圍趙於鉅鹿，趙向楚國求救，楚懷王以宋義為上將軍，項羽為次將軍，出兵救趙。軍行至安陽，宋義按兵不動以觀其變，欲作壁上觀，項羽遂斬殺宋義，率二萬士兵渡河救援。時秦軍有二十萬，兩者實力相差懸殊，楚兵畏懼，不敢與秦軍開戰。於是，項羽令兵渡河後，將所乘的船鑿沉，打破兵士用來煮食的鍋鼎，只帶三日糧草，意謂不得勝則死。結果兵士拼死戰，終大破秦軍，此為著名的「破釜沉舟」，這一戰使項羽威震諸侯，取得宰制天下的權位。

           余光中（我的四個假想敵）作者課文補充講義         耿樹民編

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下列皆為余光中詩作，請問詩中所描寫者為何？

       龍應台【在迷宮中仰望星斗（節選）】作者課文補充講義    耿樹民編

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龍應台名言錄

(一)所有的顛沛流離，最後都由大江走向大海；所有的生離死別，都發生在某一個車站、碼頭。上了船，就是一生。（大江大海一九四九）

(二)有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路啊，只能一個人走。（目送）

                 屈原（漁父）作者課文補充講義        耿樹民編

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這是什麼節日？

1.未會牽牛意若何，須邀織女弄金梭。年年乞與人間巧，不道人間巧幾多。（　  　）

2.暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。（　  　）

      荀況（勸學）作者課文補充資料           耿樹民編

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◎ 關於學習的成語你會使用嗎？

(A)牛角掛書  (B)一傅眾咻  (C)末學膚受  (D)有腳書廚  (E)二三其意  (F)黃卷青燈

(G)程門立雪  (H)不識之無  (I)懸梁刺股  (J)為山九仞

                 鄭用錫（勸和論）作者課文補充講義       耿樹民編

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1 跨國婚姻中的外籍配偶，為臺灣注入新的文化元素，但融入的過程中，面臨語言、文化、教養方式等差異，得克服種種困難，方能落地生根。請問你如何看待新移民？

2 鄭用錫詩歌選：

（1） 鴆毒：「鴆毒來西土，斯人何久迷。阿房三月火，函谷一丸泥。能使心肝黑，全令面目黧。昏昏成世界，竟認作刀圭（藥物、醫術）。」

                    黃宗羲（原君）作者課文補充講義      耿樹民編

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1帝王的權力令人目眩，為何袁世凱不以大總統為滿足而更想做帝王？請問，中國的君主政治與現今民主制度各有何優劣？

2學生進入學校被編派入班級，接著就會推選班級幹部。為什麼要設置班級幹部？很多同學並沒有認真思考過，直覺認定那是老師指定要做的，是如此嗎？請談談「為什麼要設置班級幹部」？

3為什麼比較沒有同學主動要自薦當「班長」、「風紀」、「衛生」，若在「鴻海」公司上班，有「領班」、「課長」、「總經理」等職務，你會自薦或爭取嗎！為什麼？

             老子（老子選─小國寡民）作者課文補充講義       耿樹民編

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1還記得《禮記‧禮運》篇中的「大同世界」嗎？或是「桃花源詩」中的理想世界！又或是以下資料二中的「烏托邦」共和國！你心目中的理想世界藍圖又是什麼？

2這些理想世界會不會成為另一種「愚民」政治下玩弄的把戲呢？請參看資料三！

3好煩喔！不想成為這些政治下的人民，我只想做自己˙˙˙，但˙˙˙可能嗎？

          戰國策（馮諼客孟嘗君）作者課文補充講義       耿樹民編

暖身一下：

一、下列參考選項中的名句皆出自戰國策，請將最適切的選項填入（　　）中，使句意完足。

張曉風（許士林的獨白）作者課文補充講義            

──獻給那些睽違母顏比十八年更長久的天涯之人                       耿樹民編

「愛」，有沒有是非高下輕重之別？背負著非我族類的原罪，白蛇的愛卻至今仍在舞臺上流轉。悲劇或喜劇收場，或許已不重要，在資訊氾濫、情感失溫的年代裡，用稚子孺慕慈母的心，去體貼、圓滿所有被祝福的與不被祝福的關係，才是這故事最動人心魄的啟示……。

• 有沒有同學願意分享你對媽媽的愛˙˙˙
• 誰願意分享長輩曾經因戰爭而分離的故事˙˙˙

【題解】

             洪醒夫【散戲（節選）】作者課文補充講義         耿樹民編

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　　許多經典的文藝作品，由於作者精湛的寫作技巧能賦予人物鮮明的個性，因而創造出眾多栩栩如生的人物，直至今日仍為人津津樂道。而現代人甚至為了典雅趣味，也常以這些經典文藝作品中的人名來指稱具有相同個性的人。請由參考選項中，選出正確的人名填入各文句的（　　）中。

             曹丕（典論論文）作者課文補充講義            耿樹民編                           

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• 你認為好文章要有哪些條件？

◎ 「為文造情」、「為情造文」你認為何者才能形成好文章？為什麼？

【題解】

小問：

              王羲之（蘭亭集序）作者課文補充講義            耿樹民編  

◎ 印地安人的生死觀：

墨西哥作家帕斯所說：「在古代墨西哥人眼裏，死亡和生命的對立並不像我們認為的那麼絕對。生命在死亡中延續。反之，死亡也並非生命的自然終結，而是無限迴圈的生命運動中的一個環節。生、死、再生是宇宙無止境發展過程中的不同階段。生命的最高職能是通向死亡──它的對立和補充部分；死亡也並非生命的終極；人們以死來滿足生的無限欲望。死亡具有雙重目的：一方面，人進入生命創造的過程(同時，作為人，償還欠上帝的債)；另一方面，供養社會生命和宇宙生命，而社會生命是由宇宙生命供給營養的。」他還說：「死亡是一面鏡子，反射出生命在它面前做的各種徒勞的姿態。」這不僅僅是墨西哥人的看法，也是大部分拉丁美洲印第安人的看法。這段話可與一首現代墨西哥民歌相呼應。那歌唱道：為更好地生活，我愛上了死亡；我愛死亡，原為更好地生活。我可真走運，我掌管了死，因為它是我生的。

◎ 雖然你年紀尚輕，對於生命與死亡不覺疑惑嗎？分享一下你的想法˙˙˙

【題解】

現代詩選(不繫之舟、只是一株細瘦的山櫻) 作者課文補充講義   耿樹民編

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1.試問這首短詩中運用了哪些修辭技巧？

　　花是無聲的音樂，

　　果實是最動人的書籍，

（玉山去來）作者課文補充講義          耿樹民編

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　　「國家公園」，是指具有國家代表性之自然區域或人文史蹟。自一八七二年美國設立世界上第一座國家公園――黃石國家公園（Yellowstone National Park）起，迄今全球已成立超過三千八百座的國家公園。臺灣自一九六一年開始推動國家公園與自然保育工作，一九七二年制定「國家公園法」之後，相繼成立八座國家公園；為有效執行國家公園經營管理之任務，在內政部管轄下成立國家公園管理處，以維護國家資產。

林文月（翡冷翠在下雨）－作者課文補充講義          耿樹民編

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◎ 旅遊人人愛，但「如何旅遊」才是你我該學習的！請以你自己的經驗回答

1 旅遊前置作業該注意什麼？

2 旅遊中你想學習到什麼？

（臺灣通史序）作者課文補充講義          耿樹民編

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大家都說愛臺灣，以「臺灣之光」為榮，但你了解臺灣嗎？

臺灣地名猜一猜：

1.包青天──（       ）               2.菜籃貯沙──（        ）           3.天下第一關──（       ）